Bertha Lutz e o voto feminino: reflexões em um ano eleitoral

Bertha Lutz, cientista brasileira, foi fundamental para a aprovação do voto feminino no Brasil em 1932. Formada em Ciências Naturais pela Universidade de Sorbonne, ela se envolveu com movimentos feministas e lutou por melhores condições para as mulheres no Brasil. Além de pesquisadora, foi a segunda mulher a ingressar no serviço público brasileiro no Museu Nacional. Em 1922, conseguiu que meninas estudassem no externato do Colégio Pedro II, unindo ciência, educação e política na luta pelos direitos das mulheres.

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Um fruto em forma de livro: a horta como inovação pedagógica

Livro e vídeo apresentam a horta escolar como tecnologia social para integração curricular e educação socioambiental. A partir de uma experiência de sete anos em uma escola pública do Rio de Janeiro, a obra Hortas Pedagógicas sistematiza práticas interdisciplinares que articulam ensino, território e sustentabilidade. O vídeo amplia essa trajetória, destacando a horta como laboratório vivo que conecta saberes e promove aprendizagens significativas.

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Mulheres e meninas na Ciência: quebrando barreiras e fazendo história

A Ciência é frequentemente associada a grandes descobertas e avanços tecnológicos que transformam a sociedade, mas, por muito tempo, a participação das mulheres nesse processo recebeu pouca visibilidade. O Dia Internacional da Mulher, celebrado em 8 de março, convida à reflexão sobre as lutas históricas das mulheres para conquistar espaço em diferentes áreas, especialmente na ciência, marcada por desigualdades de gênero. Embora tenham contribuído de forma significativa para o avanço do conhecimento, muitas cientistas enfrentaram, e ainda enfrentam, barreiras no acesso à educação, aos espaços de pesquisa e ao reconhecimento por suas descobertas, o que torna a data não apenas um momento de celebração, mas também de reflexão sobre a valorização dessas trajetórias e a busca por maior equidade no campo científico. ✨

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Ciência sem muros: uma demanda urgente.

Em um contexto de circulação global de informações, superar os muros que restringem a produção científica tornou-se uma urgência ética. Embora a ciência tenha sido fundada nos ideais de abertura, colaboração e transparência, esses princípios são dificultados por modelos de publicação restritivos, paywalls e desigualdades de acesso. Reconhecer o conhecimento como bem comum é essencial para garantir direitos à educação e à informação. Movimentos como ciência aberta, acesso livre e ciência cidadã oferecem caminhos para democratizar a pesquisa e aproximar a sociedade dos processos científicos. Promover uma ciência aberta e inclusiva fortalece a confiança pública e potencializa soluções justas e sustentáveis para desafios contemporâneos.

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Mudanças climáticas no cotidiano: o que a Ciência tem a ver com isso?

As mudanças climáticas já impactam a saúde, as cidades e a produção de alimentos. Diante desses desafios, a ciência desempenha papel fundamental ao compreender os impactos e desenvolver soluções sustentáveis para construir um futuro mais equilibrado.

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Quando a IA comunica a ciência.

A Inteligência Artificial vem transformando a comunicação científica ao agilizar a produção de textos, simplificar conteúdos e combater a desinformação. Seu potencial é imenso, mas levanta dilemas éticos quanto à autoria, confiabilidade e transparência, exigindo diretrizes claras de uso responsável.

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Mulheres na Ciência: Inclusão e protagonismo que transformam o mundo

A presença feminina na ciência sempre foi fundamental, embora historicamente invisibilizada. De pioneiras como Marie Curie e Rosalind Franklin a cientistas contemporâneas como Jaqueline Goes de Jesus, mulheres têm desafiado barreiras e inspirado novas gerações. Apesar dos avanços, persistem desigualdades, como menor acesso a cargos de liderança e bolsas de produtividade. A inclusão e valorização das mulheres na ciência são essenciais para enriquecer a produção de conhecimento, garantindo diversidade de ideias e soluções. Ciência com equidade é ciência mais forte, justa e transformadora.

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