Laboratório de Divulgação Científica e Ensino de Ciências
Aprender ciência também pode ser divertido! Entenda o papel dos jogos no ensino de Ciências.
É hora de jogar: a relação dos jogos com o Ensino de Ciências. Saiba mais
Fundamental para a sustentabilidade, a Química Verde transforma como produzimos e pensamos o planeta. Mas afinal, o que é a Química Verde?
Química Verde: quando a Química ajuda a construir um futuro mais sustentável Saiba mais
As etnotecnologias revelam que os conhecimentos tradicionais também são formas de produzir ciência e tecnologia. Ao aproximar esses saberes do ensino de Ciências, promovemos uma educação mais contextualizada, intercultural e conectada com a realidade das comunidades.
Etnotecnologia: quando os saberes tradicionais também fazem ciência Saiba mais
Livro e vídeo apresentam a horta escolar como tecnologia social para integração curricular e educação socioambiental. A partir de uma experiência de sete anos em uma escola pública do Rio de Janeiro, a obra Hortas Pedagógicas sistematiza práticas interdisciplinares que articulam ensino, território e sustentabilidade. O vídeo amplia essa trajetória, destacando a horta como laboratório vivo que conecta saberes e promove aprendizagens significativas.
Um fruto em forma de livro: a horta como inovação pedagógica Saiba mais
A educação científica nas periferias urbanas é mais que um objeto de pesquisa: é um movimento político, pedagógico e cultural que busca descentralizar a ciência …
Educação científica nas periferias: quando a ciência atravessa a cidade e encontra novos caminhos Saiba mais
Em 2021, a Escola Municipal GET Pedro Ernesto (RJ) retomou sua horta pedagógica como forma de acolhimento e reconexão com o ambiente escolar após a pandemia da Covid-19. A iniciativa, em parceria com a pesquisa de Yllas (2023), envolveu práticas agroecológicas e ecopedagógicas. Com a ampliação da horta, surgiu a ideia coletiva de construir um espantalho, a espantalha Hortilda. Feita com materiais reaproveitados e doações da comunidade, a atividade uniu sustentabilidade, criatividade e reflexões sobre linguagem e gênero. Conheça mais sobre a história da Hortilda no BLOGDEC.
A espantalha Hortilda como fruto da integração entre escola e universidade pública Saiba mais
O Censo Escolar de 2021 (Inep, 2022) destaca o aumento de estudantes com deficiência em classes regulares, o que exige mudanças nas atitudes de educadores. O capacitismo, segundo Nuernberg (2020), hierarquiza as diferenças, valorizando os padrões normativos e inferiorizando os que não os atendem. A reflexão propõe que os professores adotem posturas mais inclusivas para combater essa prática.
Será que você foi já capacitista? Saiba mais
O texto discute a segurança alimentar no Brasil, contrastando a fartura das festas de fim de ano com o aumento da fome. Destaca o impacto dos ultraprocessados, agrotóxicos e a insegurança alimentar que afeta milhões. Por fim, reforça a importância da solidariedade e da ação para garantir o direito à alimentação.
Você é o que come? Uma reflexão sobre segurança alimentar Saiba mais
A saúde vai muito além do individual – ela é também coletiva e influenciada por diversos fatores, como educação, meio ambiente e condições socioeconômicas. A escola tem um papel fundamental nesse debate, ajudando os alunos a compreender a saúde como um direito. Como você tem abordado esse tema em sala de aula?
POR UMA EDUCAÇÃO EM SAÚDE AMPLA, CRÍTICA E POSSÍVEL Saiba mais
A Inteligência Artificial (IA) tem revolucionado a educação, oferecendo personalização no aprendizado, ampliação do acesso e automação de tarefas, mas também apresenta desafios como a falta de interação humana e questões de privacidade. Ela pode transformar o ensino, mas deve ser usada de maneira ética e complementar ao papel do professor. É essencial garantir que a IA beneficie todos os alunos de forma igualitária, sem substituir as interações fundamentais no processo de ensino.
Um novo período da tecnologia – a era da Inteligência Artificial Saiba mais